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Hoje no programa "Você na TV" da TVI mais uma vez o tema "Bullying" foi tema de debate...
Não podia deixar este tema em branco e resolvi mais uma vez dar destaque a este tema...
CRIANÇA DE DEZ ANOS SUICIDA-SE, VITIMA DE BULLYING...
Suicídio de criança de 10 anos: o alerta
Rapaz seria vítima de bullying e foi encontrado enforcado em casa. Reportagem de Lara Santos e Hugo Matias
Os especialistas alertam para os perigos da imitação, depois de conhecido o caso de uma criança de 10 anos que se suicidou, este fim-de-semana, em Lisboa.
O jovem era visto como um aluno problemático na escola e de acordo com familiares e amigos era vítima de bullying.
Os psiquiatras reconhecem que os abusos podem ser um factor determinante na tomada de decisão e dizem que é importante dar atenção aos sinais dados pelos mais jovens.
A estatística prova que é um caso raro. Uma criança de 10 anos que se suicida. Aconteceu em lisboa. O jovem frequentava o 5º ano era apontado como alvo de bullying. Para os especialistas em saúde mental, o abuso continuado pode até ser um factor. Mas não o determinante.
O diálogo é o primeiro passo para impedir situações extremas ou irreversíveis. Os psiquiatras, aconselham por isso atenção aos factores de risco.
Na escola, à TVI, ninguém quis prestar declarações sobre o ocorrido. Mas é para o ambiente escolar que os focos de atenção se viram. Os fenómenos de imitação são comuns após um caso de suicídio. Os pais desempenham um papel essencial, os professores também no alerta e acompanhamento.
Em Portugal os suicídios são ainda uma causa de morte superior à dos acidentes.
DADOS NOVOS...
PAIS DA CRIANÇA RECUSAM QUALQUER TIPO DE AJUDA, QUANDO FORAM INFORMADOS PELA ESCOLA QUE O FILHO ESTAVA A SER VITIMA DE HUMILHAÇÕES POR PARTE DOS COLEGAS DE ESCOLA. ESTA CRIANÇA ESTAVA A SER SEGUIDA POR UM PSICÓLOGO, ONDE A ESCOLA ESTAVA A PAR DE TODOS OS ACONTECIMENTOS.
EM BREVE ESTA CRIANÇA IA SOFRER UMA CIRURGIA ÀS ORELHAS, PRINCIPAL FACTOR PELO QUAL ESTA CRIANÇA ERA HUMILHADA, PELO EXCESSIVO TAMANHO DAS ORELHAS.
Quatro alunos ficaram feridos na sequência de situações de extrema violência ocorridas na semana passada na Escola Secundária Professor Ruy Luís Gomes, no Laranjeiro, Almada. Os agressores "foram suspensos preventivamente pela direcção da escola, que instaurou procedimentos disciplinares aos alunos e participou as ocorrências às autoridades", confirmou ao CM o Ministério da Educação e Ciência.
A primeira situação ocorreu no refeitório, quando duas alunas começaram a discutir e uma delas partiu um jarro de água, para usar como arma. Na troca de agressões, ambas ficaram cortadas com os vidros e receberam tratamento hospitalar.
No dia seguinte, cinco alunos fizeram uma 'espera' a um colega à entrada de um dos blocos de salas e deram-lhe com uma cadeira nas costas.
O jovem ficou ferido com gravidade e teve de ser hospitalizado. Na terceira situação, dois alunos rodearam um terceiro, atiraram-no ao chão, agrediram-no a murro e pontapé e deram-lhe com uma pedra da calçada na cabeça. Este aluno também ficou ferido com gravidade e foi hospitalizado.
Os agressores são menores, têm entre 12 e 16 anos, pelo que a PSP remeteu o auto de ocorrência para o Tribunal de Família e Menores de Almada. A Comissão de Protecção de Crianças e Jovens também foi informada.
Cabe ao juiz apreciar os factos e decidir se aplica punição. No limite, os agressores podem ficar em regime de internamento semiaberto num centro educativo. Os pais das vítimas também apresentaram queixa.
POLÍCIAS E MAQUINISTA DA FERTAGUS ESFAQUEADOS POR «JOVENS» EM COMBOIO DA PONTE SOBRE O TEJO
Mais uma vez, a imprensa oculta a identidade racial dos meliantes. Quem anda por essas paragens sabe todavia que a zona em questão tem abundância de população africana e que, por estranha coincidência, quem nos comboios recorre à ameaça e até à violência para poder impunemente viajar sem pagar é quase sempre gente de origem africana.
Artigo: Bullying: é muito mais do que uma brincadeira sem graça. Quem pratica pode ser punido!
LUIZ EDUARDO SANTANNA PINHEIRO.
PROMOTOR DE JUSTIÇA
Embora o BULLYING seja um dos temas mais discutidos em termos de educação no mundo inteiro, é ainda pouco conhecido por parte do grande público, apesar de estar muito ligada ao cotidiano das pessoas.
A terminologia em comento vem do adjetivo BULLY , que em INGLÊS significa valentão. Equivale a submeter alguém a uma violência real ou simbólica.
Lamentavelmente, o BULLYING é muito praticado entre os adultos e podemos citar vários exemplos, como no caso do político que, ao se julgar mais importante do que o resto do mundo, trata as pessoas com arrogância e passa a ser, em certa medida, violento, ou ainda do empresário que humilha seus funcionários só porque lhes paga salário, sem nos esquecermos de muitos outros casos e comportamentos semelhantes que vemos em nosso dia a dia.
Essas pessoas, com atitudes que agridem ou intimidam seus semelhantes, estão praticando o que possivelmente já praticaram em outros ambientes: o bullying .
Agora, transfira tudo isso para os bancos escolares. A conduta refere-se à prática discriminatória que ocorre entre grupos de alunos, no qual um deles é escolhido para se pegar no pé, ou ser a “bola da vez”.
Nesse contexto, os valentões caçoam dos mais fracos como objeto de diversão, prazer e poder. E nem é preciso dizer que tal fato É MUITO MAIS QUE UMA BRINCADEIRA SEM GRAÇA, tornando-se um grave problema social que deve ser conhecido e combatido.
A realidade demonstra que os autores de tal espécie de violência, em que pese o fato de se divertirem às expensas do sofrimento alheio, costumam ser populares na escola e estão sempre rodeados de pessoas, sendo a famigerada popularidade um ciclo vicioso que
alimenta indefinidamente a bullying, pois, quanto mais amendrontador, mais o agressor é tido como o maioral.
Estudos de psicologia demonstram que em sua maioria, aos autores, dentro do seio familiar, não são impostos limites durante seu processo educacional e, ante à falta de um modelo de educação, esses procuram nessas brincadeiras um meio de adquirir aceitação no meio escolar.
Infelizmente, em muitos desses casos, os problemas estão relacionados à personalidade do aluno, muitas vezes, despida de valores de ordem moral como o altruísmo e o amor ao próximo, razão pela qual se faz necessário um esforço em se entender o porquê desses jovens agirem assim.
Sob outro enfoque, as vítimas são escolhidas em razão de algum fator que as faz destoarem dos padrões de normalidade, tal como o fato de serem gordinhas, baixinhas, vesgas, tímidas, etc, e, em razão dessa violência, tornam-se pessoas com baixa autoestima e que se julgam inferiores aos demais.
Por serem submetidas a ataques de toda ordem, acreditam que são indignas de receberem amor e pensam erroneamente que as pessoas não precisam respeitá-las. Por conta dessa resignação, sofrem caladas, sendo frágeis e vulneráveis à situação. MIL VEZES NAO!!Devemos nos unir para evitar essa repetida prática cada vez mais corriqueira nas escolas.
Para combater o bullying é necessária uma verdadeira força-tarefa envolvendo os pais, as escolas, a sociedade e, nos casos extremos, a justiça. Pois bem.
Em um primeiro plano, compete aos PAIS, como primeira referência, definir os valores morais e comportamentos adequados para as crianças, para que estas tenham elementos para diferirem o que é certo do que é errado. Devem criar e fomentar uma consciência moral pautada na ética e no respeito ao próximo. Por isso é importante o DIÁLOGO com os filhos.
Em um segundo plano, é primordial o PAPEL DA ESCOLA que deverá agir na capacitação e orientação dos educadores com vistas a identificar tão nociva prática; deverá essa levar o tema para discussão, definir estratégias, estabelecer aos alunos regras claras de conduta, trabalhar para a criação de um ambiente seguro e sadio e orientar as famílias e os pais. Devem ainda os centros de educação realizarem programas ANTIBULLYNG para promover uma cultura de paz.
No entanto, sendo identificada a prática de tão nefasto comportamento, a direção da escola deve acionar os pais dos envolvidos e, nos casos mais extremos os Conselhos Tutelares, bem como os órgãos de proteção da criança e adolescente, sem se olvidar da possibilidade de se abrir um procedimento de acordo com o regimento escolar e aplicar-se a punição correspondente caso seja cabível (a escola tem autonomia para tanto). Afirma-se ainda que a escola deve orientar os pais ou responsáveis pela vítima a procurarem a delegacia de polícia para fazerem um boletim de ocorrência.
Outrossim, de fundamental relevo o papel da sociedade como um todo em transmitir às novas gerações a cultura da valorização de preceitos morais e de que a prática do bullying não se trata de uma simples brincadeira, sendo um assunto realmente sério e que traz consequências e marcas profundas nas vítimas.
Ao Ministério Público cabe garantir o cumprimento dos princípios do Estatuto da Criança e do Adolescente com o objetivo de impedir e também reprimir quaisquer infrações que coloquem em risco a integridade de crianças e adolescentes; tendo em conta que, sendo em tese os atos de bullying, quando praticados por crianças e adolescentes, atos infracionais, exsurge o dever ministerial de acompanhar de perto tais ocorrências.
Nesse contexto, caberá ainda à escola encaminhar os casos ao Conselho Tutelar e à Promotoria de Justiça se tiverem ocorrido atos infracionais catalogados como crimes p. ex. lesão corporal, ameaça, vias de fato, calúnia, injúria, difamação, constrangimento ilegal, etc-sendo dever dessas autoridades tomar as providências cabíveis para o fim de buscar a responsabilização dos autores.
Assim, O AUTOR DO BULLYING, uma vez identificado, não pode e nem deve ficar impune, pois o ECA determina que os que praticam atos dessa natureza respondem a procedimentos ficando sujeitos a cumprirem medida sócioeducativa proporcional ao ato praticado, enquanto adolescentes, menores de dezoito anos. Há inúmeros instrumentos legais que amparam a adoção de medidas repreensivas.
Caso não comunique aos órgãos de proteção da criança e do adolescente, a escola estará sujeita à responsabilização por omissão e condenação ao pagamento de indenização à vítima por danos morais e materiais, a depender do caso, a exemplo do que já ocorreu em inúmeros casos julgados pela justiça brasileira.
Desse modo, em situações que envolvam atos infracionais, a escola tem o dever de fazer a OCORRÊNCIA policial. Dessa forma, os fatos podem ser devidamente apurados pelas autoridades competentes e os culpados arcarem com as conseqüências dos seus atos previstas na lei. TAIS PROCEDIMENTOS EVITAM A IMPUNIDADE E INIBEM O CRESCIMENTO DA VIOLÊNCIA E DA CRIMINALIDADE INFANTOJUVENIL.
Contudo, deve-se evitar ao máximo chegar a esse ponto, sendo preferível a prevenção à repressão do mal outrora praticado.
Cumpre então a todos nós, responsáveis pela formação moral e intelectual das crianças e jovens do nosso país, fazermos a nossa parte, o que ao meu ver, significa ao menos disseminar a todos um princípio básico do senso comum que reza que: não se deve fazer ao próximo aquilo que não se gostaria que fosse feito com você.
Cumprindo esse mandamento básico, estaremos dando a parcela de contribuição para um mundo melhor.
NO BRASIL
Aluno de 10 anos atira em professora e depois se mata em escola de São Caetano do Sul, SP
Um menino de 10 anos atirou contra uma professora dentro da sala de aula na Escola Professora Alcina Dantas Feijão, em São Caetano do Sul, no ABC paulista, por volta das 15h30 desta quinta-feira. No momento dos disparos, havia 25 alunos no local.
Segundo a Prefeitura da cidade, David Mota Nogueira, aluno do 4º ano C, disparou contra a professora Rosileide Queiros de Oliveira, de 38 anos, e, em seguida, ele se retirou da sala e atirou na própria cabeça.
O aluno foi atendido no Hospital de Emergência Albert Sabin, na Avenida Keneddy, em São Caetano. Ele sofreu duas paradas cardíacas e morreu por volta das 16h50. A professora foi socorrida pelo helicóptero Águia da Polícia Militar. Ainda não há informações sobre o estado de saúde dela.
Alvo de huilhação
David sofria bullying pelo fato de ser manco, segundo informações do Diário do Grande ABC. “O pessoal da sala dele zoava muito com a deficiência”, disse Cayan de Castro Amorim, 14, aluno da escola, em entrevista ao jornal.”
"Meu Deus! Um menino de apenas 10 anos! Que tristeza, que absurdo! O que estaria sofrendo para cometer esta loucura???"
COMENTÁRIOS...
"Sobre valeria... Sou psicóloga e trabalhei por quase 20 anos como Orientadora Educacional. Presenciei muitos casos de bullying na escola e muitas vezes não tinha muita segurança sobre como devia agir. Então, resolvi me especializar no assunto. E, com conhecimento mais aprofundado, hoje estou na luta para conscientizar todos sobre o perigo do bullying, suas consequências devastadoras no clima da escola e na vida das pessoas. "
"como existem pessoas mas neste mundo, como podem trantar com indiferença uma criança, quem faz este tipo de coisa e na verdade o retrato dos pais, que não oferece a eles um ensinamento humano e baseado nas diferenças, pobre das crianças que são facilmente dominados por adultos doentesssss......"
"Mas onde entra a professora nessa história? Se ele sofria bullying pelos colegas? Precisamos de mais esclarecimentos... Nós, professores, encontramos muitas dificuldades e desafios em sala de aula... educar se tornou um assunto globalizado, entendem? Não temos que seguir somente o currículo escolar, temos que ser professores (educadores), psicólogos, assistentes sociais, conselheiros, etc... e a valorização?"
Mais um lamentável caso de bullying
Menino de 13 anos é amarrado com fita adesiva, na saída da escola em Campinas. Disse que vem sofrendo bullying desde o primeiro dia de aula. Assista ao vídeo.
Segundo ele, os colegas acham engraçado e divertido praticar o bullying.
As imagens foram postadas na internet. A mãe disse se encontrar numa encruzilhada: força o menino voltar às aulas ou tira da escola.
A Secretaria de Educação diz que o caso ocorreu fora da escola mas que vai averiguar.
E o mais irônico: A escola em questão faz parte do programa de prevenção ao bullying de Campinas.
Facebook é usado para praticar o cyberbullying
Dois casos ocorreram em Campinas. O do menino que foi amarrado na rua e teve a foto postada no Facebook e de outra aluna que foi fotografada com a calcinha aparecendo e a foto também foi parar no Facebook, tornando-a alvo de humilhações na escola.
A psicóloga Rita Mmkhater acredita que casos como este devem ser tratados como patologia social e que a sociedade deve mudar conceitos antes que situações mais graves possam acontecer. “Infelizmente vivemos a cultura de rir da desgraça alheia. E isso é ensinado de forma errada aos adolescentes”. Ela afirmou que os pais devem ensinar os filhos a reagirem. “Não com violência, mas de enfrentamento. Adolescentes costumam tirar sarro de outros mais indefesos”, disse.
Bullying na escola
“... 40% das Crianças em Portugal sofre com este problema...”
O termo “Bullying” compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adoptadas por um ou mais indivíduos contra outro(s), causando dôr e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os actos repetidos entre elementos da mesma comunidade(colegas) e o desequilibro de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima. Em princípio, pode parecer uma simples brincadeira mas não deve ser visto desta forma. A agressão moral, verbal e até corporal sofrida pelos alunos, provocando sofrimento na vítima da “brincadeira”, esta pode entrar em depressão.
Os agressores são indivíduos que têm pouca empatia. Frequentemente, pertencem a famílias desestruturadas, nas quais não há relacionamentos afectivos entre os seus membros. Os pais exercem uma supervisão fraca sobre os seus filhos, toleram e oferecem modelos errados para solucionar conflitos ou comportamentos agressivos. Admite-se que os que praticam o “bullying“ têm grande probalidade de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo mesmo a tornarem-se criminosos. Os autores do “bullying“ são os alunos que só praticam “bullying“, são os agressores.
O bullying tem motivado pesquisadores, educadores de todas as áreas a estudar as causas que motivam a banalização humana e a perda colectiva de alguns valores sociais e do significado da palavra respeito no relacionamento entre colegas. Palavra inglesa para definir a forma intencional de maltratar uma outra pessoa.
Príncipais tipos de BullyingFísico (bater, pontapear, beliscar, ferir, empurrar, agredir)Verbal (apelidos, gozar, insultar)Moral (difamar, caluniar, discriminar, tiranizar)Sexual (abusar, assediar, insinuar, violar sexualmente)Psicológico (intimidar, ameaçar, perseguir, ignorar, aterrorizar, excluir, humilhar)Material (roubar, destruir pertences materiais e pessoais)Virtual (insultar, discriminar, difamar, humilhar, ofender por meio da Internet e telemóveis)Alvos de “bullying” - são os alunos que só sofrem “bullying”Alvos\autores de “bullying” - são os alunos que ora sofrem, ora praticam “bullying”Autores de “bullying” - são os alunos que só praticam “bullying”Testemunhas de “bullying” - são os alunos que não sofrem nem praticam “bullying”, mas têm conhecimento dos envolvidos e convivem num ambiente onde isso ocorreEfeitos sobre os Alvos incluemDepressão reactiva, uma forma de depressão clínica causada por eventos exógenosStress de desordem pós-traumáticaTorna-se também um agressorAnsiedadeProblemas gástricosDores não especificadasPerda de auto-estimaMedo de expressões e emoçõesProblemas de relacionamentoAbuso de drogas e álcoolAuto-mutilaçãoSuicídio (também conhecido como bullycídio)Efeitos numa Escola incluemNíveis elevados de faltas escolares (absentismo)Alto nível de faltas indisciplinares por males menoresDesrespeito pelos professoresComo agir com uma vítima de BULLYING?Saiba que ele(a) está a precisar de ajudaNão tente ignorar a situaçãoProcure manter a calmaMostre que a violençia deve ser evitadaNão o agrida ,nem o intimideMostre que sabe o que está a acontecer Converse com eleGaranta a ele que o quer ajudarTente indentificar algum problema actualCom o consentimento dele tente entrar em contacto com a EscolaProcurar auxiliá-lo a encontrar meios não agressivosEncoraje-o a pedir desculpa ao colega que agrediuTente descobrir alguma coisa positiva em que ele se possa sair bem para elevar a sua auto-estimaInformaçõesA partir de doze (12) de Maio, a Associação Nacional de Professores, cria uma linha telefónica de apoio, dirigida a professores, alunos e famílias, envolvidas ou vítimas das mais diversas formas de “Bullying”, quer como agressores, quer como vítimas, pois, normalmente os envolvidos nestas situações vivem um drama permanente de medo e em silêncio. Esta linha telefónica de apoio estará preparada para ouvir e dar o apoio necessário de forma confidencial. A criação desta linha de apoio foi inserida num projecto intitulado “convivência nas escolas”, desenvolvido por esta Associação, em parceria com investigadores da Universidade Lusófona do Porto, tendo como base uma crescente preocupação associada à violência na comunidade escolar, confirmados pelos resultados da UNESCO, que lançaram o alerta; 25% a 50% dos alunos são vítimas de “Bullying”.
O número telefónico de apoio é o 808 968 888 e este novo projecto pretende sobretudo, promover a educação para a convivência nas escolas, ajudando a prevenir e a combater fenómenos de conflitualidade, indisciplina e violência.
Cyber BullyingComo Encarar o CyberbullyingCriar e manter um clima de comunicação aberta e conversas regulares sobre a Internet e as tecnologias, em vez de esperarem e apenas abordar o assunto quando ocorrer algum problema;Encorajar as crianças/jovens a falar sobre os problemas com que se confrontam na Internet ou com outras tecnologias, como por exemplo os telemóveis e escutarem o que as crianças/jovens nos dizem;Explicar às crianças e aos jovens que se forem vítimas de Cyberbullying a culpa não é deles;Sublinhar que pedir ajuda não é um sinal de fraqueza, mas uma forma de afirmação que envia uma mensagem ao agressor que o seu tipo de comportamento não será tolerado e que não lhe será permitido continuar.Como Prevenir o CyberbullyingEduque-se a si, aos colegas e alunos sobre como usar as tecnologias de informação e comunicação de forma ética, responsável e segura;Eduque as crianças/jovens sobre os riscos de colocarem fotografias, vídeos e outros dados pessoais online que possam ser usados pelos seus colegas para actos de Cyberbullying;Preste atenção aos que os seus colegas ou discentes lhe dizem sobre potenciais casos de Cyberbullying e não se limite a subestimar, criar falsos sentimentos de segurança ou até ignorar as situações que lhe são reportadas (por exemplo, “limita-te a ignorar”, “não leves isso a sério”, etc.);Não reaja intempestivamente para proteger a criança/jovem. Por exemplo, não se ajuda uma vítima castigando-a. Se a criança é vítima de Cyberbullying, não lhe retire o direito de acesso ao computador ou à Internet;Caso os seus colegas/alunos sejam vítimas de Cyberbullying, deixe claro que trabalhará com a criança/jovem para encontrar uma solução;Monitorize a utilização das tecnologias de informação e comunicação pelas crianças e jovens a seu cargo. Faça-o escolhendo criteriosamente o local e o posicionamento do computador. Evite as áreas isoladas (quartos de crianças/jovens), preferindo os espaços de maior circulação.
ASSISTAM AO VÍDEO E FIQUEM A CONHECER ESTA VERGONHOSA REALIDADE....
Não podia deixar este tema em branco e resolvi mais uma vez dar destaque a este tema...
CRIANÇA DE DEZ ANOS SUICIDA-SE, VITIMA DE BULLYING...
Suicídio de criança de 10 anos: o alerta
Rapaz seria vítima de bullying e foi encontrado enforcado em casa. Reportagem de Lara Santos e Hugo Matias
Os especialistas alertam para os perigos da imitação, depois de conhecido o caso de uma criança de 10 anos que se suicidou, este fim-de-semana, em Lisboa.
O jovem era visto como um aluno problemático na escola e de acordo com familiares e amigos era vítima de bullying.
Os psiquiatras reconhecem que os abusos podem ser um factor determinante na tomada de decisão e dizem que é importante dar atenção aos sinais dados pelos mais jovens.
A estatística prova que é um caso raro. Uma criança de 10 anos que se suicida. Aconteceu em lisboa. O jovem frequentava o 5º ano era apontado como alvo de bullying. Para os especialistas em saúde mental, o abuso continuado pode até ser um factor. Mas não o determinante.
O diálogo é o primeiro passo para impedir situações extremas ou irreversíveis. Os psiquiatras, aconselham por isso atenção aos factores de risco.
Na escola, à TVI, ninguém quis prestar declarações sobre o ocorrido. Mas é para o ambiente escolar que os focos de atenção se viram. Os fenómenos de imitação são comuns após um caso de suicídio. Os pais desempenham um papel essencial, os professores também no alerta e acompanhamento.
Em Portugal os suicídios são ainda uma causa de morte superior à dos acidentes.
DADOS NOVOS...
PAIS DA CRIANÇA RECUSAM QUALQUER TIPO DE AJUDA, QUANDO FORAM INFORMADOS PELA ESCOLA QUE O FILHO ESTAVA A SER VITIMA DE HUMILHAÇÕES POR PARTE DOS COLEGAS DE ESCOLA. ESTA CRIANÇA ESTAVA A SER SEGUIDA POR UM PSICÓLOGO, ONDE A ESCOLA ESTAVA A PAR DE TODOS OS ACONTECIMENTOS.
EM BREVE ESTA CRIANÇA IA SOFRER UMA CIRURGIA ÀS ORELHAS, PRINCIPAL FACTOR PELO QUAL ESTA CRIANÇA ERA HUMILHADA, PELO EXCESSIVO TAMANHO DAS ORELHAS.
Quatro alunos ficaram feridos na sequência de situações de extrema violência ocorridas na semana passada na Escola Secundária Professor Ruy Luís Gomes, no Laranjeiro, Almada. Os agressores "foram suspensos preventivamente pela direcção da escola, que instaurou procedimentos disciplinares aos alunos e participou as ocorrências às autoridades", confirmou ao CM o Ministério da Educação e Ciência.
A primeira situação ocorreu no refeitório, quando duas alunas começaram a discutir e uma delas partiu um jarro de água, para usar como arma. Na troca de agressões, ambas ficaram cortadas com os vidros e receberam tratamento hospitalar.
No dia seguinte, cinco alunos fizeram uma 'espera' a um colega à entrada de um dos blocos de salas e deram-lhe com uma cadeira nas costas.
O jovem ficou ferido com gravidade e teve de ser hospitalizado. Na terceira situação, dois alunos rodearam um terceiro, atiraram-no ao chão, agrediram-no a murro e pontapé e deram-lhe com uma pedra da calçada na cabeça. Este aluno também ficou ferido com gravidade e foi hospitalizado.
Os agressores são menores, têm entre 12 e 16 anos, pelo que a PSP remeteu o auto de ocorrência para o Tribunal de Família e Menores de Almada. A Comissão de Protecção de Crianças e Jovens também foi informada.
Cabe ao juiz apreciar os factos e decidir se aplica punição. No limite, os agressores podem ficar em regime de internamento semiaberto num centro educativo. Os pais das vítimas também apresentaram queixa.
POLÍCIAS E MAQUINISTA DA FERTAGUS ESFAQUEADOS POR «JOVENS» EM COMBOIO DA PONTE SOBRE O TEJO
Dois polícias e um maquinista da Fertagus foram esfaqueados na manhã deste sábado no interior de um dos comboios que costuma passar na ponte 25 de Abril. O incidente ocorreu junto a Corroios.
Segundo comunicado da PSP, foram detidas cinco pessoas (duas delas mulheres), pelos crimes de ofensa à integridade física, ameaça, injúrias e coacção sobre funcionário.
Os indivíduos detidos viajavam sem bilhete quando foram abordados pelos revisores e ainda fizeram ameaças com armas brancas. Perante a situação, «três agentes da Polícia de Segurança Pública, dois da Esquadra do Laranjeiro e um da Divisão da Amadora, que se encontravam fora de serviço, e um maquinista da Fertagus, intervieram no sentido de auxiliar e evitar a agressão ao fiscal». Dois polícias e o maquinista acabaram por ser esfaqueados.
O reforço de unidades foi imediatamente accionado, tendo sido deslocados para o local elementos da esquadra de Corroios. Quando o comboio parou em Corroios as cinco pessoas acabaram por ser detidos, mas sempre com «postura hostil».
Os feridos foram assistidos no local por uma Viatura Médica de Emergência e Reanimação (VMER) e transportados posteriormente para o Hospital Garcia de Orta, Almada, pelos Bombeiros Voluntários do Seixal. Após pequenas intervenções cirúrgicas, um dos policias ferido e o maquinista da Fertagus tiveram alta hospitalar, o outro elemento da PSP está livre de perigo, mas irá manter-se sob observação médica durante alguns dias.
Os detidos, «alguns deles com um vasto registo criminal», foram presentes ao Tribunal da Comarca de Almada, mas ainda não são conhecidas as medidas de coacção.
Segundo comunicado da PSP, foram detidas cinco pessoas (duas delas mulheres), pelos crimes de ofensa à integridade física, ameaça, injúrias e coacção sobre funcionário.
Os indivíduos detidos viajavam sem bilhete quando foram abordados pelos revisores e ainda fizeram ameaças com armas brancas. Perante a situação, «três agentes da Polícia de Segurança Pública, dois da Esquadra do Laranjeiro e um da Divisão da Amadora, que se encontravam fora de serviço, e um maquinista da Fertagus, intervieram no sentido de auxiliar e evitar a agressão ao fiscal». Dois polícias e o maquinista acabaram por ser esfaqueados.
O reforço de unidades foi imediatamente accionado, tendo sido deslocados para o local elementos da esquadra de Corroios. Quando o comboio parou em Corroios as cinco pessoas acabaram por ser detidos, mas sempre com «postura hostil».
Os feridos foram assistidos no local por uma Viatura Médica de Emergência e Reanimação (VMER) e transportados posteriormente para o Hospital Garcia de Orta, Almada, pelos Bombeiros Voluntários do Seixal. Após pequenas intervenções cirúrgicas, um dos policias ferido e o maquinista da Fertagus tiveram alta hospitalar, o outro elemento da PSP está livre de perigo, mas irá manter-se sob observação médica durante alguns dias.
Os detidos, «alguns deles com um vasto registo criminal», foram presentes ao Tribunal da Comarca de Almada, mas ainda não são conhecidas as medidas de coacção.
Mais uma vez, a imprensa oculta a identidade racial dos meliantes. Quem anda por essas paragens sabe todavia que a zona em questão tem abundância de população africana e que, por estranha coincidência, quem nos comboios recorre à ameaça e até à violência para poder impunemente viajar sem pagar é quase sempre gente de origem africana.
ESTA NOTÍCIA QUE ACABEI DE PUBLICAR, RELACIONASSE UM POUCO COM OS CASOS DE BULLING AQUI RELATADOS, SÃO MUITOS DESTES JOVENS, QUE VIVEM PARA A CRIMINALIDADE QUE COMETEM ACTOS DE VIOLÊNCIA PARA COM COLEGAS DE ESCOLA E OS COMENTÁRIOS A ESTE ARTIGO PODERÃO SER ESCLARECEDORES...
"olha esta escola no laranjeiro a foto do jornal em papel é maior mas a aluna branca que se vê é só uma na mesma , a noticia demonstra a situação que se vive nas escolas e que só as fotos denunciam , porque em palavras já sabemos são "jovens" que por sinal na hora da casinha os papás agora já se sentiram portugueses"
"A Escola do Laranjeiro, é onde estudei e aquilo não é violência, violência é o que se passou há uns anos. Alunos andam á luta e um puxa os brincos do outro, funcionária espancada e outra ameaçada com um pistola, por um aluno que já tinha um processo em tribunal, por causa de uma facada. Professor é ameaçado com x-acto, outro leva com uma cadeira, pedragulho arremessado para dentro do conselho educativo, graffit a ofender um professor dentro de uma sala de aula, tráfico de droga, carros de professores vandalizados. Querem que continue? Essa escola (Professor Ruy Luís Gomes) é so negragem e ciganos oriundos do Cutelinho, Fundação, Rato, Miratejo, Pintelheira etc... Os brancos são uma minoria e a cada ano fica pior."
Muitas pessoas me consultam sobre o que fazer em casos de bullying, se há medidas judiciais que podem ser tomadas. O artigo abaixo é bem esclarecedor e sensato. Existem medidas, sim, mas elas devem ser tomadas após esgotadas todas as tentativas de resolução pacífica na escola. Confira!Artigo: Bullying: é muito mais do que uma brincadeira sem graça. Quem pratica pode ser punido!
LUIZ EDUARDO SANTANNA PINHEIRO.
PROMOTOR DE JUSTIÇA
Embora o BULLYING seja um dos temas mais discutidos em termos de educação no mundo inteiro, é ainda pouco conhecido por parte do grande público, apesar de estar muito ligada ao cotidiano das pessoas.
A terminologia em comento vem do adjetivo BULLY , que em INGLÊS significa valentão. Equivale a submeter alguém a uma violência real ou simbólica.
Lamentavelmente, o BULLYING é muito praticado entre os adultos e podemos citar vários exemplos, como no caso do político que, ao se julgar mais importante do que o resto do mundo, trata as pessoas com arrogância e passa a ser, em certa medida, violento, ou ainda do empresário que humilha seus funcionários só porque lhes paga salário, sem nos esquecermos de muitos outros casos e comportamentos semelhantes que vemos em nosso dia a dia.
Essas pessoas, com atitudes que agridem ou intimidam seus semelhantes, estão praticando o que possivelmente já praticaram em outros ambientes: o bullying .
Agora, transfira tudo isso para os bancos escolares. A conduta refere-se à prática discriminatória que ocorre entre grupos de alunos, no qual um deles é escolhido para se pegar no pé, ou ser a “bola da vez”.
Nesse contexto, os valentões caçoam dos mais fracos como objeto de diversão, prazer e poder. E nem é preciso dizer que tal fato É MUITO MAIS QUE UMA BRINCADEIRA SEM GRAÇA, tornando-se um grave problema social que deve ser conhecido e combatido.
A realidade demonstra que os autores de tal espécie de violência, em que pese o fato de se divertirem às expensas do sofrimento alheio, costumam ser populares na escola e estão sempre rodeados de pessoas, sendo a famigerada popularidade um ciclo vicioso que
alimenta indefinidamente a bullying, pois, quanto mais amendrontador, mais o agressor é tido como o maioral.
Estudos de psicologia demonstram que em sua maioria, aos autores, dentro do seio familiar, não são impostos limites durante seu processo educacional e, ante à falta de um modelo de educação, esses procuram nessas brincadeiras um meio de adquirir aceitação no meio escolar.
Infelizmente, em muitos desses casos, os problemas estão relacionados à personalidade do aluno, muitas vezes, despida de valores de ordem moral como o altruísmo e o amor ao próximo, razão pela qual se faz necessário um esforço em se entender o porquê desses jovens agirem assim.
Sob outro enfoque, as vítimas são escolhidas em razão de algum fator que as faz destoarem dos padrões de normalidade, tal como o fato de serem gordinhas, baixinhas, vesgas, tímidas, etc, e, em razão dessa violência, tornam-se pessoas com baixa autoestima e que se julgam inferiores aos demais.
Por serem submetidas a ataques de toda ordem, acreditam que são indignas de receberem amor e pensam erroneamente que as pessoas não precisam respeitá-las. Por conta dessa resignação, sofrem caladas, sendo frágeis e vulneráveis à situação. MIL VEZES NAO!!Devemos nos unir para evitar essa repetida prática cada vez mais corriqueira nas escolas.
Para combater o bullying é necessária uma verdadeira força-tarefa envolvendo os pais, as escolas, a sociedade e, nos casos extremos, a justiça. Pois bem.
Em um primeiro plano, compete aos PAIS, como primeira referência, definir os valores morais e comportamentos adequados para as crianças, para que estas tenham elementos para diferirem o que é certo do que é errado. Devem criar e fomentar uma consciência moral pautada na ética e no respeito ao próximo. Por isso é importante o DIÁLOGO com os filhos.
Em um segundo plano, é primordial o PAPEL DA ESCOLA que deverá agir na capacitação e orientação dos educadores com vistas a identificar tão nociva prática; deverá essa levar o tema para discussão, definir estratégias, estabelecer aos alunos regras claras de conduta, trabalhar para a criação de um ambiente seguro e sadio e orientar as famílias e os pais. Devem ainda os centros de educação realizarem programas ANTIBULLYNG para promover uma cultura de paz.
No entanto, sendo identificada a prática de tão nefasto comportamento, a direção da escola deve acionar os pais dos envolvidos e, nos casos mais extremos os Conselhos Tutelares, bem como os órgãos de proteção da criança e adolescente, sem se olvidar da possibilidade de se abrir um procedimento de acordo com o regimento escolar e aplicar-se a punição correspondente caso seja cabível (a escola tem autonomia para tanto). Afirma-se ainda que a escola deve orientar os pais ou responsáveis pela vítima a procurarem a delegacia de polícia para fazerem um boletim de ocorrência.
Outrossim, de fundamental relevo o papel da sociedade como um todo em transmitir às novas gerações a cultura da valorização de preceitos morais e de que a prática do bullying não se trata de uma simples brincadeira, sendo um assunto realmente sério e que traz consequências e marcas profundas nas vítimas.
Ao Ministério Público cabe garantir o cumprimento dos princípios do Estatuto da Criança e do Adolescente com o objetivo de impedir e também reprimir quaisquer infrações que coloquem em risco a integridade de crianças e adolescentes; tendo em conta que, sendo em tese os atos de bullying, quando praticados por crianças e adolescentes, atos infracionais, exsurge o dever ministerial de acompanhar de perto tais ocorrências.
Nesse contexto, caberá ainda à escola encaminhar os casos ao Conselho Tutelar e à Promotoria de Justiça se tiverem ocorrido atos infracionais catalogados como crimes p. ex. lesão corporal, ameaça, vias de fato, calúnia, injúria, difamação, constrangimento ilegal, etc-sendo dever dessas autoridades tomar as providências cabíveis para o fim de buscar a responsabilização dos autores.
Assim, O AUTOR DO BULLYING, uma vez identificado, não pode e nem deve ficar impune, pois o ECA determina que os que praticam atos dessa natureza respondem a procedimentos ficando sujeitos a cumprirem medida sócioeducativa proporcional ao ato praticado, enquanto adolescentes, menores de dezoito anos. Há inúmeros instrumentos legais que amparam a adoção de medidas repreensivas.
Caso não comunique aos órgãos de proteção da criança e do adolescente, a escola estará sujeita à responsabilização por omissão e condenação ao pagamento de indenização à vítima por danos morais e materiais, a depender do caso, a exemplo do que já ocorreu em inúmeros casos julgados pela justiça brasileira.
Desse modo, em situações que envolvam atos infracionais, a escola tem o dever de fazer a OCORRÊNCIA policial. Dessa forma, os fatos podem ser devidamente apurados pelas autoridades competentes e os culpados arcarem com as conseqüências dos seus atos previstas na lei. TAIS PROCEDIMENTOS EVITAM A IMPUNIDADE E INIBEM O CRESCIMENTO DA VIOLÊNCIA E DA CRIMINALIDADE INFANTOJUVENIL.
Contudo, deve-se evitar ao máximo chegar a esse ponto, sendo preferível a prevenção à repressão do mal outrora praticado.
Cumpre então a todos nós, responsáveis pela formação moral e intelectual das crianças e jovens do nosso país, fazermos a nossa parte, o que ao meu ver, significa ao menos disseminar a todos um princípio básico do senso comum que reza que: não se deve fazer ao próximo aquilo que não se gostaria que fosse feito com você.
Cumprindo esse mandamento básico, estaremos dando a parcela de contribuição para um mundo melhor.
NO BRASIL
Aluno de 10 anos atira em professora e depois se mata em escola de São Caetano do Sul, SP
Um menino de 10 anos atirou contra uma professora dentro da sala de aula na Escola Professora Alcina Dantas Feijão, em São Caetano do Sul, no ABC paulista, por volta das 15h30 desta quinta-feira. No momento dos disparos, havia 25 alunos no local.
Segundo a Prefeitura da cidade, David Mota Nogueira, aluno do 4º ano C, disparou contra a professora Rosileide Queiros de Oliveira, de 38 anos, e, em seguida, ele se retirou da sala e atirou na própria cabeça.
O aluno foi atendido no Hospital de Emergência Albert Sabin, na Avenida Keneddy, em São Caetano. Ele sofreu duas paradas cardíacas e morreu por volta das 16h50. A professora foi socorrida pelo helicóptero Águia da Polícia Militar. Ainda não há informações sobre o estado de saúde dela.
Alvo de huilhação
David sofria bullying pelo fato de ser manco, segundo informações do Diário do Grande ABC. “O pessoal da sala dele zoava muito com a deficiência”, disse Cayan de Castro Amorim, 14, aluno da escola, em entrevista ao jornal.”
"Meu Deus! Um menino de apenas 10 anos! Que tristeza, que absurdo! O que estaria sofrendo para cometer esta loucura???"
COMENTÁRIOS...
"Sobre valeria... Sou psicóloga e trabalhei por quase 20 anos como Orientadora Educacional. Presenciei muitos casos de bullying na escola e muitas vezes não tinha muita segurança sobre como devia agir. Então, resolvi me especializar no assunto. E, com conhecimento mais aprofundado, hoje estou na luta para conscientizar todos sobre o perigo do bullying, suas consequências devastadoras no clima da escola e na vida das pessoas. "
"como existem pessoas mas neste mundo, como podem trantar com indiferença uma criança, quem faz este tipo de coisa e na verdade o retrato dos pais, que não oferece a eles um ensinamento humano e baseado nas diferenças, pobre das crianças que são facilmente dominados por adultos doentesssss......"
"Mas onde entra a professora nessa história? Se ele sofria bullying pelos colegas? Precisamos de mais esclarecimentos... Nós, professores, encontramos muitas dificuldades e desafios em sala de aula... educar se tornou um assunto globalizado, entendem? Não temos que seguir somente o currículo escolar, temos que ser professores (educadores), psicólogos, assistentes sociais, conselheiros, etc... e a valorização?"
Mais um lamentável caso de bullying
Menino de 13 anos é amarrado com fita adesiva, na saída da escola em Campinas. Disse que vem sofrendo bullying desde o primeiro dia de aula. Assista ao vídeo.
Segundo ele, os colegas acham engraçado e divertido praticar o bullying.
As imagens foram postadas na internet. A mãe disse se encontrar numa encruzilhada: força o menino voltar às aulas ou tira da escola.
A Secretaria de Educação diz que o caso ocorreu fora da escola mas que vai averiguar.
E o mais irônico: A escola em questão faz parte do programa de prevenção ao bullying de Campinas.
Facebook é usado para praticar o cyberbullying
Dois casos ocorreram em Campinas. O do menino que foi amarrado na rua e teve a foto postada no Facebook e de outra aluna que foi fotografada com a calcinha aparecendo e a foto também foi parar no Facebook, tornando-a alvo de humilhações na escola.
A psicóloga Rita Mmkhater acredita que casos como este devem ser tratados como patologia social e que a sociedade deve mudar conceitos antes que situações mais graves possam acontecer. “Infelizmente vivemos a cultura de rir da desgraça alheia. E isso é ensinado de forma errada aos adolescentes”. Ela afirmou que os pais devem ensinar os filhos a reagirem. “Não com violência, mas de enfrentamento. Adolescentes costumam tirar sarro de outros mais indefesos”, disse.
“... 40% das Crianças em Portugal sofre com este problema...”
O termo “Bullying” compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adoptadas por um ou mais indivíduos contra outro(s), causando dôr e angústia, e executadas dentro de uma relação desigual de poder. Portanto, os actos repetidos entre elementos da mesma comunidade(colegas) e o desequilibro de poder são as características essenciais, que tornam possível a intimidação da vítima. Em princípio, pode parecer uma simples brincadeira mas não deve ser visto desta forma. A agressão moral, verbal e até corporal sofrida pelos alunos, provocando sofrimento na vítima da “brincadeira”, esta pode entrar em depressão.
Os agressores são indivíduos que têm pouca empatia. Frequentemente, pertencem a famílias desestruturadas, nas quais não há relacionamentos afectivos entre os seus membros. Os pais exercem uma supervisão fraca sobre os seus filhos, toleram e oferecem modelos errados para solucionar conflitos ou comportamentos agressivos. Admite-se que os que praticam o “bullying“ têm grande probalidade de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e/ou violentos, podendo mesmo a tornarem-se criminosos. Os autores do “bullying“ são os alunos que só praticam “bullying“, são os agressores.
O bullying tem motivado pesquisadores, educadores de todas as áreas a estudar as causas que motivam a banalização humana e a perda colectiva de alguns valores sociais e do significado da palavra respeito no relacionamento entre colegas. Palavra inglesa para definir a forma intencional de maltratar uma outra pessoa.
Príncipais tipos de BullyingFísico (bater, pontapear, beliscar, ferir, empurrar, agredir)Verbal (apelidos, gozar, insultar)Moral (difamar, caluniar, discriminar, tiranizar)Sexual (abusar, assediar, insinuar, violar sexualmente)Psicológico (intimidar, ameaçar, perseguir, ignorar, aterrorizar, excluir, humilhar)Material (roubar, destruir pertences materiais e pessoais)Virtual (insultar, discriminar, difamar, humilhar, ofender por meio da Internet e telemóveis)Alvos de “bullying” - são os alunos que só sofrem “bullying”Alvos\autores de “bullying” - são os alunos que ora sofrem, ora praticam “bullying”Autores de “bullying” - são os alunos que só praticam “bullying”Testemunhas de “bullying” - são os alunos que não sofrem nem praticam “bullying”, mas têm conhecimento dos envolvidos e convivem num ambiente onde isso ocorreEfeitos sobre os Alvos incluemDepressão reactiva, uma forma de depressão clínica causada por eventos exógenosStress de desordem pós-traumáticaTorna-se também um agressorAnsiedadeProblemas gástricosDores não especificadasPerda de auto-estimaMedo de expressões e emoçõesProblemas de relacionamentoAbuso de drogas e álcoolAuto-mutilaçãoSuicídio (também conhecido como bullycídio)Efeitos numa Escola incluemNíveis elevados de faltas escolares (absentismo)Alto nível de faltas indisciplinares por males menoresDesrespeito pelos professoresComo agir com uma vítima de BULLYING?Saiba que ele(a) está a precisar de ajudaNão tente ignorar a situaçãoProcure manter a calmaMostre que a violençia deve ser evitadaNão o agrida ,nem o intimideMostre que sabe o que está a acontecer Converse com eleGaranta a ele que o quer ajudarTente indentificar algum problema actualCom o consentimento dele tente entrar em contacto com a EscolaProcurar auxiliá-lo a encontrar meios não agressivosEncoraje-o a pedir desculpa ao colega que agrediuTente descobrir alguma coisa positiva em que ele se possa sair bem para elevar a sua auto-estimaInformaçõesA partir de doze (12) de Maio, a Associação Nacional de Professores, cria uma linha telefónica de apoio, dirigida a professores, alunos e famílias, envolvidas ou vítimas das mais diversas formas de “Bullying”, quer como agressores, quer como vítimas, pois, normalmente os envolvidos nestas situações vivem um drama permanente de medo e em silêncio. Esta linha telefónica de apoio estará preparada para ouvir e dar o apoio necessário de forma confidencial. A criação desta linha de apoio foi inserida num projecto intitulado “convivência nas escolas”, desenvolvido por esta Associação, em parceria com investigadores da Universidade Lusófona do Porto, tendo como base uma crescente preocupação associada à violência na comunidade escolar, confirmados pelos resultados da UNESCO, que lançaram o alerta; 25% a 50% dos alunos são vítimas de “Bullying”.
O número telefónico de apoio é o 808 968 888 e este novo projecto pretende sobretudo, promover a educação para a convivência nas escolas, ajudando a prevenir e a combater fenómenos de conflitualidade, indisciplina e violência.
Cyber BullyingComo Encarar o CyberbullyingCriar e manter um clima de comunicação aberta e conversas regulares sobre a Internet e as tecnologias, em vez de esperarem e apenas abordar o assunto quando ocorrer algum problema;Encorajar as crianças/jovens a falar sobre os problemas com que se confrontam na Internet ou com outras tecnologias, como por exemplo os telemóveis e escutarem o que as crianças/jovens nos dizem;Explicar às crianças e aos jovens que se forem vítimas de Cyberbullying a culpa não é deles;Sublinhar que pedir ajuda não é um sinal de fraqueza, mas uma forma de afirmação que envia uma mensagem ao agressor que o seu tipo de comportamento não será tolerado e que não lhe será permitido continuar.Como Prevenir o CyberbullyingEduque-se a si, aos colegas e alunos sobre como usar as tecnologias de informação e comunicação de forma ética, responsável e segura;Eduque as crianças/jovens sobre os riscos de colocarem fotografias, vídeos e outros dados pessoais online que possam ser usados pelos seus colegas para actos de Cyberbullying;Preste atenção aos que os seus colegas ou discentes lhe dizem sobre potenciais casos de Cyberbullying e não se limite a subestimar, criar falsos sentimentos de segurança ou até ignorar as situações que lhe são reportadas (por exemplo, “limita-te a ignorar”, “não leves isso a sério”, etc.);Não reaja intempestivamente para proteger a criança/jovem. Por exemplo, não se ajuda uma vítima castigando-a. Se a criança é vítima de Cyberbullying, não lhe retire o direito de acesso ao computador ou à Internet;Caso os seus colegas/alunos sejam vítimas de Cyberbullying, deixe claro que trabalhará com a criança/jovem para encontrar uma solução;Monitorize a utilização das tecnologias de informação e comunicação pelas crianças e jovens a seu cargo. Faça-o escolhendo criteriosamente o local e o posicionamento do computador. Evite as áreas isoladas (quartos de crianças/jovens), preferindo os espaços de maior circulação.
ASSISTAM AO VÍDEO E FIQUEM A CONHECER ESTA VERGONHOSA REALIDADE....
Pessoal hoje resolvi fazer um post dedicado ao teu estilo em três estilos de destaque...
Consideras-te um/a beto/a?
Consideras-te um/a chunga?
Consideras-te um/a rapper/gangster/dread?
Estilo Beto
“Os betos, de qualquer sexo deviam usar sapatos de vela, de preço não inferior a 50¤, de preferência de marca. As betas deviam usar brincos em formato de grandes argolas. Os betos deveriam usar risco ao lado no cabelo, e não deveriam usar barba, bigode ou pêra. Roupa ser de uma marca reconhecida.”
E´ claro q isto e' o estereotipo mas afinal não são tds os estilos uma forma de rotular as pessoas?
Enfim... basicamente beto e' vestir.se 'a menino/a rico/a com ropinha de marca parecendo um verdadeiro homem de negócios numa tarde de golfe ou uma mulher muito chique na sua pausa para o cha' das 5.
No conjunto feminino existem duas opções de blusas. E no conjunto masculino o casaco e' apenaz uma opçao.
Estilo chunga
1. Tens que marcar pausa;
2. Tens que ter uma dama basofe e um grupo de amigos do Bairro;
3. Se nao viveres num bairro social fazes de conta que vives;
4. Tens que ter o cabelo rapado mas não necessariamente;
5. Tens que usar as meias por cima das calcas e bué vezes fato de treino, andar com a mão dentro das calças marca bué pausa;
6. Tens que ter um andar que marque pausa;
7. Tens que saber falar Criolo mas não obrigatoriamente;
8. Tens que ouvir Kizomba, Kuduro, Funana, Rap e Hip Hop e saber fazer uns improvisos, tipo dicas com rimas;
9. Tens que usar Boné;
10. Tens que usar piercings (de preferecia);
11. Tens que imitar os jogadores da bola;
12. Tens que usufruir de muito ouro ou imitações (colares e pulseiras, aneis);
13. Tens que sair à noite com sapatos de vela e pullover mas também podes ir de fato de treino para não passares por beto;
14. Tens que usar um terco ao pescoco;
15. Tens que usar armas (não obrigatoriamente);
16. Tens que utilizar smileys e fotos pausadas no msn, hi5 e facebook ou quaisquer outras redes sociais;
17. Tens que ter bue aneis fixes;
18. Tens que ter 1 fotoaki e chamar-lhe de 'faki';
19. Tens que ter um gang que sejam dreads como tu;
20. O gang tem que ter um nome agressivo, que mostre quem manda na street;
21. Tens que tirar fotos com os teus dreads;
22. Tens que tirar fotos em tronco nu, pois as damas adoram isso;
23. Tens que tirar fotos com todos os teus acessórios (bone', brinco, colar, pulseira, bolsa, etc ...).
24. Tens que roubar (não necessariamente);
25. Tens que ter roupa pausada (larga de preferência e fatos de treino de marca);
26. Tens que ter a mania que papas bue' gajas;
27. Tens que ter um espirito de ir sempre 'a luta e enfrentar tudo e todos sem medos;
28. Tens que dancar hip-hop e saber improvisar (rap);
29. Tens que defender a tua estirpe;
31. Tens que chamar mano e sócio aos boys;
32. Os teus manos têm que ser unidos no gang;
33. Tens que ter um carro de tunning (se tiveres guito para isso);
34. Tens que fazer um movimento pausado com as mãos;
35. Tens que fazer montagens basofes (montagens que rulam);
36. Tens que tirar fotos com oculos de sol, marca pausa;
37. Tens que saber fazer Beat-Box;
38. Tens de comprar roupa de marca (etnis, adidas, nike...);
39. Tens que usar o gorro o maximo esticado para cima (se curtires usar gorro);
40. Tens que ter sempre o seu charro preparado para apanhares uma "ganda moca";
41. Tens que chamar a todas as gaja de DAMA;
42. (...)
Estilo rapper/gangster/dread...
Os dreads são uma espécie cada vez mais numerosa em Portugal, particularmente abundante nos subúrbios das grandes cidades. As tribos de dreads são fortemente inspiradas pela sub-cultura hip-hop dos Estados Unidos, tendo copiado literalmente a imagem dos gangsters afro-americanos que é transmitida pelas televisões.
Caracterizam-se pela roupa larga (são vulgares as camisolas de clubes de basquetebol norte-americano de tamanho duas vezes acima do normal), calças presas abaixo ou a meio das nádegas, dando a mostrar as cuecas, boné colorido e ligeiramente virado para o lado, sapatilhas largas por vezes com os atacadores desapertados, brincos nas orelhas e alguns colares e anéis de ouro (tipo árvore de natal). Um dread pode ser identificado a várias dezenas de metros pela sua curiosa forma de andar: ligeiramente curvado, enquanto bamboleia o corpo para um lado e para o outro. Quanto mais denunciadamente o fizer, mais respeito ganhará dentro da tribo. Também são naturais os gestos com os dedos, em forma de W ou outras letras do alfabeto (geralmente só sabem uma), que simbolizam a proveniência do espécime.
Nos primeiros encontros com um dread, é normal sentir um pouco de receio, mas a grande maioria dos espécimes é totalmente inofensiva. São os chamados wanabe dreads, com os seus cumprimentos especiais, as palavras secretas e a navalha escondida no elástico das cuecas. Fazem circular pela net fotografias onde estão acompanhados por armas de fogo e droga, com o objectivo de impressionar, mas o que alguns mais dão é vontade de rir às gargalhadas!
Recentemente apareceram também os betos-xunga, um híbrido entre o dread e o beto. Os indivíduos deste subgrupo são aqueles que combinam o sapato vela com o boné apontado ligeiramente para o lado e o brinco de ouro com o pólo às riscas, não conseguindo nunca ocultar a sua natureza pirosa.
Por fim, também há casos de mulheres dreads. Não se importam em ser tratadas como simples objectos. Antes pelo contrário, são mais respeitadas quanto maior a quantidade de dreads que levarem para a cama. Caracterizam-se pela maquilhagem à transformista, pelo cabelo puxado para trás atado com uns quantos elásticos (ou uma flor artificial), pelos piercings, pelos casacos com capuz forrado a pêlo e pelas danças tribais.
Os divertimentos da tribo passam pela música, pela ganza e pelo tuning.
Na música, tentam inventar umas quantas frases que rimam (mesmo que sejam totalmente absurdas), juntam uma batida e pronto, já está, são autênticos MC's do hip-hop underground. Por vezes, muito raramente, podem encontrar-se raros talentos dentro deste grupo, perdidos numa imensa maré de nulidade. Quando os dreads músicos chegam às televisões (e se lá chegam, é devido à total falência dos órgãos de comunicação), lá vão passando os seus clips que devem obedecer obrigatoriamente a três regras fundamentais: a presença de ouro, mulheres semi-nuas e grandes carros. Se um clip não cumprir uma destas regras, não pode ser considerado um vídeo de hip-hop.
Por fim, temos o tuning, onde os dreads mais endinheirados investem. Não descansam enquanto não mudam totalmente o aspecto do carro, no geral para pior. Equipam o bólide com todas os acessórios e mais alguns, rebaixam a suspensão, acrescentam umas luzes néon e terminam com uma forte aparelhagem. Geralmente quanto mais alto estiver o som da aparelhagem, pior é o carro. Desta forma, aplica-se a máxima “compre o rádio, leve o carro”. Resta avisar que os dreads, quando passam na rua ao volante do seu carro, ligam o som no máximo para que todos os transeuntes apreciem em que o veículo se tornou.
SECRET STORY 2 - CASA DOS SEGREDOS
'Casa dos Segredos 2' foi o programa mais visto no dia de estreia
De acordo com dados da empresa Media Monitor, da Marktest, o programa apresentado por Teresa Guilherme teve uma audiência de 15,1% e um share de 45,1%.
A TVI refere que o "pico mais elevado de audiência instantânea" foi registado entre as 22.45 e as 22.47, "altura em que mais de dois milhões de espectadores assistiam ao programa".
A estação de Queluz de Baixo nota ainda que antes da estreia do programa a respectiva página na rede social Facebook tinha cerca de 300 mil seguidores e, após a estreia, a página oficial conta já com aproximadamente 1 milhão de pageviews.
O reality-show tem também um canal próprio no Meo que acompanha os concorrentes 24 horas por dia.
Concorrentes Secret Story 2 TVI
Cada um dos concorrentes entrou na casa com um segredo que terá que tentar esconder dos outros concorrentes até ao final do programa.
Concorrentes do Secret Story 2
Sónia
Sónia é uma dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Sónia é uma professora de História de Arte em Vila Nova de Gaia e tem 29 anos.
Sónia é uma confessa admiradora de Itália e confessou que gostaria de um dia poder viver lá.
O mundo da moda é uma fascinação pessoal de Sónia,que gostaria um dia de poder ser Designer ou Estilista.
João F. ,também ele concorrente do Secret Story 2,é o seu namorado,com o qual partilham esse segredo,o facto de serem namorados sem que os outros concorrentes dentro da casa saibam.
Sónia considera-se uma mulher moderna,pois gosta de estar a par com as tendências da moda.Os seus hobbies incluem Cinema,Teatro,Pintura,Música,entre outros.
João F.
João F. é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.João F. é um Técnico de Sistemas de Segurança em Valongo e tem 26 anos.
João é um homem que nutre um culto pelo seu corpo,com idas frequentes ao Ginásio e pratica regularmente futebol e natação.
O seu maior sonho é um dia poder vir a ser pai e o seu hobby favorito é o cinema,sendo que tem um gosto particular pelos filmes de ação.
João F. gostaria de um dia poder seguir uma carreira ligada ao mundo da moda e da televisão.
Cátia
Cátia é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Cátia é uma auxiliar de Ação Médica em Portimão e tem 22 anos .
Cátia adora música e entre os seus artistas favoritos contam-se a Rihanna e Eminem.
Cátia tem o sonho de se tornar famosa e envolver-se no mundo da televisão.No passado,Cátia chegou mesmo a participar em Morangos com Açúcar.Agora,a concorrente deseja aproveitar a exposição oferecida pelo Secret Story 2 para poder alcançar o seu objetivo.
Filipe
Filipe é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Filipe tem 31 anos e é um estagiário de advocacia em Portalegre.
Filipe define-se como uma pessoa boémia e que adora praticar desporto.
Politica,cinema e literatura estão entre os seus temas e hobbies preferenciais.
O seu maior sonho é ser escritor e confessa-se um grande admirador de Shakespeare e Bocage.
Filipe afirma que gosta de desafios,motivo pelo qual decidiu participar em Secret Story 2.
Teresa
Teresa é uma dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Teresa reside em Coimbra,tem 21 anos e estuda na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra,onde está a tirar um curso de Turismo.
Teresa adora ler,fazer exercício físico e adora ir ao Cinema.
Para conseguir financiar os seus estudos,Teresa trabalha de noite e tem obtido bons resultados.
A sua participação no Secret Story será aproveitada para conseguir ter acesso a mais oportunidades profissionais.
Teresa declarou que a razão principal da sua participação no programa foi a do prémio monetário final.
Marco
Marco é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Marco é um Pasteleiro da Amadora e tem 21 anos.
Os hobbies favoritos de Marco são o Cinema e exercício físico no ginásio,onde faz musculação diariamente.
Marco concorre pela fama e pelo dinheiro e confessa que o seu maior sonho é um dia poder casar e ter filhos.
O segredo de Marco dentro da Casa é o de que a sua ex. está também ela,dentro da casa.
Nádia
Nádia é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.
Nádia mora em Queluz,tem 21 anos e neste momento está desempregada.
Apesar de considerar ter sido uma adolescente rebelde,Nádia confessa ter tido sempre uma relação saudável com os seus pais.
Nádia adora saídas à noite e confessa não ser uma mulher de relacionamentos sérios.
O segredo de Nádia ainda não foi revelado.
João F.
João F. é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.João F. é um Técnico de Sistemas de Segurança em Valongo e tem 26 anos.
João é um homem que nutre um culto pelo seu corpo,com idas frequentes ao Ginásio e pratica regularmente futebol e natação.
O seu maior sonho é um dia poder vir a ser pai e o seu hobby favorito é o cinema,sendo que tem um gosto particular pelos filmes de ação.
João F. gostaria de um dia poder seguir uma carreira ligada ao mundo da moda e da televisão.
Susana
Susana é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Susana vem de Portimão e tem 31 anos e a sua profissão é a de bailarina de Streap-Tease.
Susana confessa ser uma mulher muito exigente com o seu corpo e por esse motivo já fez,ao longo da sua vida,diversas operações plásticas que realçam os seus seios e lábios.
Susana afirma que não pensa em casar nem ter filhos.
Fanny
Fanny é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Fanny tem 19 anos e vem da Suiça,onde reside atualmente e trabalha como assistente dentária.
Fanny gosta de roupas da moda e adora a companhia de amigos e gosta de dançar.
Uma das paixões de Fanny é o jogo do Poker e confessa ter participado em Secret Story 2 pela Aventura e pelo desafio oferecido.
Paulo
Paulo é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Paulo vem de Lisboa onde trabalha como Segurança em Discotecas e tem 26 anos.
Paulo gosta de cuidar da sua aparência e frequenta regularmente o ginásio e pratica Jiu Jitsu.
Paulo quer ser famoso e confessa ter entrado para ganhar o prémio final.
Paulo é um apaixonado confesso de música Africana.
Miguel
Miguel é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Miguel tem 23 anos e gosta de fazer exercício físico no ginásio onde faz Bodybuilding.
Miguel adora futebol e tem gostos muitos particulares no que se refere a alimentação pois dir não comer fritos nem doces.
Miguel gosta de cuidar da sua imagem e adora sair com os amigos.
Um dos grandes sonhos de Miguel é de um dia poder aparecer na capa de uma revista especializada em Fitness.
Daniela P.
Daniela P. é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Daniela P. é de Lisboa e a sua profissão é a de Atriz e cantora,tendo já feito no passado alguns trabalhos no mundo da moda.
Daniela adora futebol e é praticante de Artes Marciais.
O seu objetivo com a entrada no programa é o de se tornar famosa e conseguir mais oportunidades profissionais futuras.
Pedro
Pedro é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Pedro tem 27 anos e para além de estudar trabalha como bancário e barman.
Adora noites de farra e grandes festas.
Estuda Ciências do Consumo e afirma ter-lhe sido diagnosticado “poliamor”.
Ricardo
Ricardo é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Ricardo trabalha como pasteleiro e tem 23 anos.
Ricardo adora música e gosta de escrever e compor canções e é membro de uma banda de reaggae e rap.
Ricardo tem diversas tatuagens espalhadas pelo corpo e afirma querer ser no futuro Sociólogo ou psicólogo.
Ricardo tem 1,96 metros de altura e considera ser Um Gigante com um grande coração.
Daniela S.
Daniela S é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Daniela S. é uma mulher de 33 anos,divorciada que vive em Torres Vedras onde exerce a profissão de psicóloga.
Daniela adora Poker e jogos de lógica.
Daniela adora sair com os amigos à noite onde gosta de daçar.
Delphine
Delphine é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Delphine é uma estudante de Coimbra que tem 19 anos.
Uma grande paixão de Delphine é a dança e espera um dia realizar o seu sonho de se tornar bailarina profissional.
Delphine toca quatro instrumentos musicais e diz participar em Secret Story pela aventura e experiência.
João M.
João M. é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.João M. é um estudante de Albufeira e tem 20 anos de idade.
João pratica artes marciais e já se sagrou campeão nacional de Muay Thay.
João gosta de cuidar do seu corpo e presta especial atenção à sua alimentação.
O concorrente gostaria de um dia ser ator e o seu objetivo com esta participação na Casa dos Segredos é o de que consiga abrir algumas portas nesse sentido.
Carlos
Carlos é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Carlos é um cabeleireiro da Maia e tem 26 anos e gostaria de um dia se tornar num tatuador profissional.Ele mesmo tem várias tatuagens espalhadas pelo corpo e tem um filho com 9 anos de idade.
Carlos gosta de natação e de praticar exercício físico e espera ser um dia famoso.
Cleide
Cleide é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Cleide é de Barcelos e trabalha como advogada estagiária.A concorrente tem 23 anos e considera-se tímida e decidiu concorrer ao programa de forma a agitar um pouco a sua vida.
Cleide adora música e moda,tendo já feito alguns trabalhos no passado nesta área.
Os segredos de cada concorrente serão revelados pela produção do programa,contudo,não serão identificados os nomes dos possuidores dos segredos,de forma a que o programa seja mais empolgante.
Todos os segredos da história do Secret Story
Aqui têm os segredos usados em todo o Secret Story. Serão verdadeiros? Escolhidos pela produção?
Quais serão os desta temporada?
Secret Story 1 – Portugal 2010
Sou filho de uma figura pública
Tive um caso com um jogador de futebol da Selecção
Fui acompanhante de luxoSomos um casal falso
Sou cúmplice da 'VozSomos namorados
Tenho um transtorno obsessivo-compulsivoParticipei num assalto
Posei nu/a numa revista
Tenho um irmão gémeo na casa
Tive experiências paranormais
Tive um bar de alterneTive mais de 250
Story 1 – França 2007
Quero mudar de sexo
”Perdi 50 kg”
Sou playmate
Sou polícia e Stripper
Sou filho de uma celebridade
Estou em contacto com extraterrestres
Sou naturista
Segredo conjunto: “Somos trigémeos”
Segredo conjunto: “Fomos casados por um ano"
Sou acompanhante de luxo
Sou TOC – Transtornado Obsessivo Compulsivo
Sou cúmplice da Voz
Secret Story 2 – França 2008
Sou uma princesa russa
Segredo conjunto: “namorado falso”
Segredo conjunto: “são namorados”
Fui campeão de Breakdance Francês” em 2006, 2007 e 2008
“Tenho uma bala na minha cabeça e pescoço” como resultado de ter sido baleado em 2006
Sou um agente funerário
Tive casos com 780 mulheres
Sou um padre anglicano
Segredo conjunto: “Mãe e filha”
Sou um médium
Sou pai adolescente
Secret Story 3 – França 2009
Sou um sem abrigo
Sou bissexual
Fui amante de um jogador de futebol Bola de Ouro
Segredo conjunto “Somos casados"
Fui ex-fugitivo internacional
Segredo conjunto “Piores inimigos“
Sou filho de um milionário
Tenho o QI equivalente ao de Albert Einstein
Sobrevivi ao tsunami
Sou milionário
Fui Miss França 2007
Sou virgem
Fui candidato na eleição do prefeito de Marselha
Secret Story 4 – França 2010
“Nós somos o casal falso favorito” (escolhido por voto na internet)
Segredo conjunto: “Tenho o meu ex-namorado na casa”
“Eu sou um mentalista” (poder da mente)
“Nasci hermafrodita” (possuo os 2 sexos)
Eu sou uma Don Juan mulher
“Sou Hexacosioihexecontahexafobia” (Fobia do 666)
Sou um milagre
Escapei de uma seita
Sou um vampiro
Sou o neto do pai dos Smurfs
Sou o homem mais bonito na França
“Sou cúmplice da “Voz”. - 3 concorrentes
Fui refém do Homem Bomba
Secret Story 5- França 2011
A rainha do pop acabou com o meu casamento
Eu era uma freira
Nós somos mestres do Underground
O nome do meu pai é Brigitte
Eu fui um atirador de elite
Nós somos um casal verdadeiro
Nós somos um casal verdadeiro
Eu sou sonâmbulo
Eu sou um Maçom
Eu sou um mentiroso patológico
Eu vivo com os pulmões de outro
Somos um casal falso
Eu sou uma Cheerleader
Eu sou a chave da Casa dos Segredos
Secret Story 1 – Holanda 2011
Somos um Casal Falso
Eu sou sonâmbulo
Já participei num filme de Bollywood
Sobrevivi a um Tsunami
Já fui sem abrigo
Tive um caso com uma medalhada de ouro olímpico
Já fiz uma plástica para reduzir os seios
Eu sou um milionário
Eu sou da nobreza
Eu sou a rainha do Bingo – Drag-Queen
Já tomei esteróides
A minha profissão é fazer piercings
Fui criado/a num colégio interno
Sou superdotado
SECRET STORY 2 - PORTUGAL 2011
LISTA DE SEGREDOS "FALSA"
- Já dormi com 7 mil mulheres
- Tive um caso com um ministro
- Sou agente secreta
- Não pago impostos há 15 anos
- Lembro-me de ter nascido
- Já ganhei o EuroMilhões
- Fundei uma seita religiosa
- Já despedi o meu chefe
- Tenho três maridos
- Tive um caso com o príncipe William
- Sou viciado em cirurgias plásticas
- Vejo os mortos
- Sou actriz porno
- Sou filha de um padre
#2 Cobrei dinheiro por sexo à minha/ao meu ex
#3 Sou filha ou filho de um bispo
#4 Somos um casal REVELADO: João F. / Sónia
#5 Sou cúmplice da Voz REVELADO: Cleide
#6 Sou consumidor/a compulsivo/a
#7 Sou virgem
#8 Fui salvo/a por um milagre
#9 O meu/minha ex está na casa REVELADO: Marco / Susana
#10 Trabalhei num cabaret
#11 Fui abandonado/a aos 6 anos pelos meus pais
#12 Pressinto a Morte
#13 Somos um casal REVELADO: Daniela P./Paulo
#14 Estou a estudar para freira/padre
#15 Fui vítima de violência doméstica
#16 Somos um casal falso REVELADO: Carlos/Daniela S.
'Casa dos Segredos 2' foi o programa mais visto no dia de estreia
De acordo com dados da empresa Media Monitor, da Marktest, o programa apresentado por Teresa Guilherme teve uma audiência de 15,1% e um share de 45,1%.
A TVI refere que o "pico mais elevado de audiência instantânea" foi registado entre as 22.45 e as 22.47, "altura em que mais de dois milhões de espectadores assistiam ao programa".
A estação de Queluz de Baixo nota ainda que antes da estreia do programa a respectiva página na rede social Facebook tinha cerca de 300 mil seguidores e, após a estreia, a página oficial conta já com aproximadamente 1 milhão de pageviews.
O reality-show tem também um canal próprio no Meo que acompanha os concorrentes 24 horas por dia.
Concorrentes Secret Story 2 TVI
Cada um dos concorrentes entrou na casa com um segredo que terá que tentar esconder dos outros concorrentes até ao final do programa.
Concorrentes do Secret Story 2
Sónia
Sónia é uma dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Sónia é uma professora de História de Arte em Vila Nova de Gaia e tem 29 anos.
Sónia é uma confessa admiradora de Itália e confessou que gostaria de um dia poder viver lá.
O mundo da moda é uma fascinação pessoal de Sónia,que gostaria um dia de poder ser Designer ou Estilista.
João F. ,também ele concorrente do Secret Story 2,é o seu namorado,com o qual partilham esse segredo,o facto de serem namorados sem que os outros concorrentes dentro da casa saibam.
Sónia considera-se uma mulher moderna,pois gosta de estar a par com as tendências da moda.Os seus hobbies incluem Cinema,Teatro,Pintura,Música,entre outros.
João F.
João F. é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.João F. é um Técnico de Sistemas de Segurança em Valongo e tem 26 anos.
João é um homem que nutre um culto pelo seu corpo,com idas frequentes ao Ginásio e pratica regularmente futebol e natação.
O seu maior sonho é um dia poder vir a ser pai e o seu hobby favorito é o cinema,sendo que tem um gosto particular pelos filmes de ação.
João F. gostaria de um dia poder seguir uma carreira ligada ao mundo da moda e da televisão.
Cátia
Cátia é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Cátia é uma auxiliar de Ação Médica em Portimão e tem 22 anos .
Cátia adora música e entre os seus artistas favoritos contam-se a Rihanna e Eminem.
Cátia tem o sonho de se tornar famosa e envolver-se no mundo da televisão.No passado,Cátia chegou mesmo a participar em Morangos com Açúcar.Agora,a concorrente deseja aproveitar a exposição oferecida pelo Secret Story 2 para poder alcançar o seu objetivo.
Filipe
Filipe é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Filipe tem 31 anos e é um estagiário de advocacia em Portalegre.
Filipe define-se como uma pessoa boémia e que adora praticar desporto.
Politica,cinema e literatura estão entre os seus temas e hobbies preferenciais.
O seu maior sonho é ser escritor e confessa-se um grande admirador de Shakespeare e Bocage.
Filipe afirma que gosta de desafios,motivo pelo qual decidiu participar em Secret Story 2.
Teresa
Teresa é uma dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Teresa reside em Coimbra,tem 21 anos e estuda na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra,onde está a tirar um curso de Turismo.
Teresa adora ler,fazer exercício físico e adora ir ao Cinema.
Para conseguir financiar os seus estudos,Teresa trabalha de noite e tem obtido bons resultados.
A sua participação no Secret Story será aproveitada para conseguir ter acesso a mais oportunidades profissionais.
Teresa declarou que a razão principal da sua participação no programa foi a do prémio monetário final.
Marco
Marco é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Marco é um Pasteleiro da Amadora e tem 21 anos.
Os hobbies favoritos de Marco são o Cinema e exercício físico no ginásio,onde faz musculação diariamente.
Marco concorre pela fama e pelo dinheiro e confessa que o seu maior sonho é um dia poder casar e ter filhos.
O segredo de Marco dentro da Casa é o de que a sua ex. está também ela,dentro da casa.
Nádia
Nádia é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.
Nádia mora em Queluz,tem 21 anos e neste momento está desempregada.
Apesar de considerar ter sido uma adolescente rebelde,Nádia confessa ter tido sempre uma relação saudável com os seus pais.
Nádia adora saídas à noite e confessa não ser uma mulher de relacionamentos sérios.
O segredo de Nádia ainda não foi revelado.
João F.
João F. é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.João F. é um Técnico de Sistemas de Segurança em Valongo e tem 26 anos.
João é um homem que nutre um culto pelo seu corpo,com idas frequentes ao Ginásio e pratica regularmente futebol e natação.
O seu maior sonho é um dia poder vir a ser pai e o seu hobby favorito é o cinema,sendo que tem um gosto particular pelos filmes de ação.
João F. gostaria de um dia poder seguir uma carreira ligada ao mundo da moda e da televisão.
Susana
Susana é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Susana vem de Portimão e tem 31 anos e a sua profissão é a de bailarina de Streap-Tease.
Susana confessa ser uma mulher muito exigente com o seu corpo e por esse motivo já fez,ao longo da sua vida,diversas operações plásticas que realçam os seus seios e lábios.
Susana afirma que não pensa em casar nem ter filhos.
Fanny
Fanny é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Fanny tem 19 anos e vem da Suiça,onde reside atualmente e trabalha como assistente dentária.
Fanny gosta de roupas da moda e adora a companhia de amigos e gosta de dançar.
Uma das paixões de Fanny é o jogo do Poker e confessa ter participado em Secret Story 2 pela Aventura e pelo desafio oferecido.
Paulo
Paulo é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Paulo vem de Lisboa onde trabalha como Segurança em Discotecas e tem 26 anos.
Paulo gosta de cuidar da sua aparência e frequenta regularmente o ginásio e pratica Jiu Jitsu.
Paulo quer ser famoso e confessa ter entrado para ganhar o prémio final.
Paulo é um apaixonado confesso de música Africana.
Miguel
Miguel é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Miguel tem 23 anos e gosta de fazer exercício físico no ginásio onde faz Bodybuilding.
Miguel adora futebol e tem gostos muitos particulares no que se refere a alimentação pois dir não comer fritos nem doces.
Miguel gosta de cuidar da sua imagem e adora sair com os amigos.
Um dos grandes sonhos de Miguel é de um dia poder aparecer na capa de uma revista especializada em Fitness.
Daniela P.
Daniela P. é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Daniela P. é de Lisboa e a sua profissão é a de Atriz e cantora,tendo já feito no passado alguns trabalhos no mundo da moda.
Daniela adora futebol e é praticante de Artes Marciais.
O seu objetivo com a entrada no programa é o de se tornar famosa e conseguir mais oportunidades profissionais futuras.
Pedro
Pedro é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Pedro tem 27 anos e para além de estudar trabalha como bancário e barman.
Adora noites de farra e grandes festas.
Estuda Ciências do Consumo e afirma ter-lhe sido diagnosticado “poliamor”.
Ricardo
Ricardo é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Ricardo trabalha como pasteleiro e tem 23 anos.
Ricardo adora música e gosta de escrever e compor canções e é membro de uma banda de reaggae e rap.
Ricardo tem diversas tatuagens espalhadas pelo corpo e afirma querer ser no futuro Sociólogo ou psicólogo.
Ricardo tem 1,96 metros de altura e considera ser Um Gigante com um grande coração.
Daniela S.
Daniela S é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Daniela S. é uma mulher de 33 anos,divorciada que vive em Torres Vedras onde exerce a profissão de psicóloga.
Daniela adora Poker e jogos de lógica.
Daniela adora sair com os amigos à noite onde gosta de daçar.
Delphine
Delphine é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Delphine é uma estudante de Coimbra que tem 19 anos.
Uma grande paixão de Delphine é a dança e espera um dia realizar o seu sonho de se tornar bailarina profissional.
Delphine toca quatro instrumentos musicais e diz participar em Secret Story pela aventura e experiência.
João M.
João M. é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.João M. é um estudante de Albufeira e tem 20 anos de idade.
João pratica artes marciais e já se sagrou campeão nacional de Muay Thay.
João gosta de cuidar do seu corpo e presta especial atenção à sua alimentação.
O concorrente gostaria de um dia ser ator e o seu objetivo com esta participação na Casa dos Segredos é o de que consiga abrir algumas portas nesse sentido.
Carlos
Carlos é um dos concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Carlos é um cabeleireiro da Maia e tem 26 anos e gostaria de um dia se tornar num tatuador profissional.Ele mesmo tem várias tatuagens espalhadas pelo corpo e tem um filho com 9 anos de idade.
Carlos gosta de natação e de praticar exercício físico e espera ser um dia famoso.
Cleide
Cleide é uma das concorrentes participantes no Casa dos Segredos – Secret Story 2.Cleide é de Barcelos e trabalha como advogada estagiária.A concorrente tem 23 anos e considera-se tímida e decidiu concorrer ao programa de forma a agitar um pouco a sua vida.
Cleide adora música e moda,tendo já feito alguns trabalhos no passado nesta área.
Os segredos de cada concorrente serão revelados pela produção do programa,contudo,não serão identificados os nomes dos possuidores dos segredos,de forma a que o programa seja mais empolgante.
Todos os segredos da história do Secret Story
Aqui têm os segredos usados em todo o Secret Story. Serão verdadeiros? Escolhidos pela produção?
Quais serão os desta temporada?
Secret Story 1 – Portugal 2010
Sou filho de uma figura pública
Tive um caso com um jogador de futebol da Selecção
Fui acompanhante de luxoSomos um casal falso
Sou cúmplice da 'VozSomos namorados
Tenho um transtorno obsessivo-compulsivoParticipei num assalto
Posei nu/a numa revista
Tenho um irmão gémeo na casa
Tive experiências paranormais
Tive um bar de alterneTive mais de 250
Story 1 – França 2007
Quero mudar de sexo
”Perdi 50 kg”
Sou playmate
Sou polícia e Stripper
Sou filho de uma celebridade
Estou em contacto com extraterrestres
Sou naturista
Segredo conjunto: “Somos trigémeos”
Segredo conjunto: “Fomos casados por um ano"
Sou acompanhante de luxo
Sou TOC – Transtornado Obsessivo Compulsivo
Sou cúmplice da Voz
Secret Story 2 – França 2008
Sou uma princesa russa
Segredo conjunto: “namorado falso”
Segredo conjunto: “são namorados”
Fui campeão de Breakdance Francês” em 2006, 2007 e 2008
“Tenho uma bala na minha cabeça e pescoço” como resultado de ter sido baleado em 2006
Sou um agente funerário
Tive casos com 780 mulheres
Sou um padre anglicano
Segredo conjunto: “Mãe e filha”
Sou um médium
Sou pai adolescente
Secret Story 3 – França 2009
Sou um sem abrigo
Sou bissexual
Fui amante de um jogador de futebol Bola de Ouro
Segredo conjunto “Somos casados"
Fui ex-fugitivo internacional
Segredo conjunto “Piores inimigos“
Sou filho de um milionário
Tenho o QI equivalente ao de Albert Einstein
Sobrevivi ao tsunami
Sou milionário
Fui Miss França 2007
Sou virgem
Fui candidato na eleição do prefeito de Marselha
Secret Story 4 – França 2010
“Nós somos o casal falso favorito” (escolhido por voto na internet)
Segredo conjunto: “Tenho o meu ex-namorado na casa”
“Eu sou um mentalista” (poder da mente)
“Nasci hermafrodita” (possuo os 2 sexos)
Eu sou uma Don Juan mulher
“Sou Hexacosioihexecontahexafobia” (Fobia do 666)
Sou um milagre
Escapei de uma seita
Sou um vampiro
Sou o neto do pai dos Smurfs
Sou o homem mais bonito na França
“Sou cúmplice da “Voz”. - 3 concorrentes
Fui refém do Homem Bomba
Secret Story 5- França 2011
A rainha do pop acabou com o meu casamento
Eu era uma freira
Nós somos mestres do Underground
O nome do meu pai é Brigitte
Eu fui um atirador de elite
Nós somos um casal verdadeiro
Nós somos um casal verdadeiro
Eu sou sonâmbulo
Eu sou um Maçom
Eu sou um mentiroso patológico
Eu vivo com os pulmões de outro
Somos um casal falso
Eu sou uma Cheerleader
Eu sou a chave da Casa dos Segredos
Secret Story 1 – Holanda 2011
Somos um Casal Falso
Eu sou sonâmbulo
Já participei num filme de Bollywood
Sobrevivi a um Tsunami
Já fui sem abrigo
Tive um caso com uma medalhada de ouro olímpico
Já fiz uma plástica para reduzir os seios
Eu sou um milionário
Eu sou da nobreza
Eu sou a rainha do Bingo – Drag-Queen
Já tomei esteróides
A minha profissão é fazer piercings
Fui criado/a num colégio interno
Sou superdotado
SECRET STORY 2 - PORTUGAL 2011
LISTA DE SEGREDOS "FALSA"
- Já dormi com 7 mil mulheres
- Tive um caso com um ministro
- Sou agente secreta
- Não pago impostos há 15 anos
- Lembro-me de ter nascido
- Já ganhei o EuroMilhões
- Fundei uma seita religiosa
- Já despedi o meu chefe
- Tenho três maridos
- Tive um caso com o príncipe William
- Sou viciado em cirurgias plásticas
- Vejo os mortos
- Sou actriz porno
- Sou filha de um padre
É de segredos que vive Secret Story, e depois de muita especulação e muita tinta corrida na imprensa, eis que finalmente os verdadeiros segredos vêm ao de cima. Muitos repetidos da primeira edição do programa, mas com um objectivo claro: vai haver muito envolvimento entre os concorrentes, uma vez que muitos segredos envolvem relações amorosas entre os concorrentes. Ainda agora o jogo começou, confira aqui a lista completa:
#1 Matei um homem#2 Cobrei dinheiro por sexo à minha/ao meu ex
#3 Sou filha ou filho de um bispo
#4 Somos um casal REVELADO: João F. / Sónia
#5 Sou cúmplice da Voz REVELADO: Cleide
#6 Sou consumidor/a compulsivo/a
#7 Sou virgem
#8 Fui salvo/a por um milagre
#9 O meu/minha ex está na casa REVELADO: Marco / Susana
#10 Trabalhei num cabaret
#11 Fui abandonado/a aos 6 anos pelos meus pais
#12 Pressinto a Morte
#13 Somos um casal REVELADO: Daniela P./Paulo
#14 Estou a estudar para freira/padre
#15 Fui vítima de violência doméstica
#16 Somos um casal falso REVELADO: Carlos/Daniela S.
my style, my life